要 旨:

本授業実践では、「身近な地域」学習で地域の環境(自然環境・人為的環境)について、生徒達がフィ−ルドワ−クを行いながら認識していった過程を整理した。とくに地域の環境を認識していく過程で、地域の環境のあり方を「住みやすさ」という視点から整理し、さらに住みやすさの評価を生徒たちの五感で行い、その結果を生徒達の感覚マップにまとめた。