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要 旨 ： 本研究は、気仙沼市立面瀬小学校で実践されてきた環境教育で培われてきた｢総合的な学力｣を診断し、授業実践の評価を行うための方法の開発を目的にした。評価方法として、教科横断型の「総合的な学力診断テスト」を開発した。テストは次の３つの観点から構成した。@｢観察･実験、飼育･栽培の技能と能力｣A「環境に対する知識･理解･認識｣B「環境の事象･問題に対する思考･判断･体系」。テストの開発にあたっては、体験や教科の学習をベースに課題を思考し、解決していくプロセスを重視した。 キーワード ： 環境教育、問題解決能力、総合的な学力診断テスト、面瀬小学校
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