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       タイトル  | 
      
       著者名  | 
      
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| 青葉山キャンパスをフィールドとしたリフレッシャー教育システムの整備 | ||
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       リフレッシャー教育システムにおける教材園と連携したデジタル  | 
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       ミツバチ生産物を活用した環境教育の実践  | 
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       リフレッシャー教育システム「炭やき広場」の概要と利用事例  | 
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       所蔵標本を活用した展示教育活動の事例  | 
      
       橋本勝・斉藤千映美  | 
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地域の自然を教材とした環境教育の授業実践  | 
      
       橋本ひとみ・田村栞里・一條那津美・白田弥生・坂佳美・斉藤千映美  | 
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       教員養成大学における飼育動物を用いた生命理解教育  | 
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       ため池水中の溶存態有機物の分画と同定に関する実験法の開発  | 
      
      三好直哉・三品佳子・村松隆  | 
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| 東日本大震災の津波で被災した名取川河口域のメダカの保全 |   棟方有宗・菅原正徳・田中ちひろ・釜谷大輔  | 
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| 米と稲作を題材にしたタイと日本のユネスコスクールの交流のための予備的調査から得られた 農学的観点からの情報 | ||
| Urban vs. Natural Sounds in Sendai city : A Comparative Study | Lazaro M. Echenique-Diaz ・ Chiemi Saito | ○ | 
| Transitioning towards ESD: A Steady Progression or a Paradigm Shift? | Paul OFEI-MANU ・Satoshi SHIMANO | ○ | 
| 生物多様性に関する条約・法律の制定が学校教育に与える影響と環境教育に求められる役割 | 長島康雄 | ○ | 
| 自然や環境,地域,人との関わりを基盤とした学習活動の展開 | 跡部英行・島野智之 | ○ |